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L’interactionnisme ou la Seconde École de Chicago I- Les origines du courant interactionniste L’école de Chicago est un courant de pensée sociologique qui a été créé en 1892, au laboratoire de sociologie de l’université de Chicago. Son objectif premier a été de comprendre comment les individus vivaient dans cette ville, mais aussi d’améliorer les conditions de vie des citadins. Pour se faire, ils ont mis au point des méthodes de recherche et des concepts originaux, encore utilisés aujourd’hui. Les deux fondateurs de cette école de sociologie sont Park et Thomas, qui ont tous deux été influencés par Simmel. C’est un courant qui prend naissance dans les Etats-Unis, dans le contexte de l’école de Chicago mais qui va surtout se développent dans les années 50-60, et aussi dans l’école de Chicago. Multiples tendances interactionnistes, ...

Les grands principes théorisés par Max Weber Max Weber est un sociologue allemand né le 21 avril 1864 et mort le 14 juin 1920. Considéré comme étant un des fondateurs de la sociologie, il pense que celle-ci est trop éloignée des sciences de la nature et qu’elle ne peut pas employer les mêmes méthodes (rechercher de lois). Il développe donc une sociologie qui cherche à expliquer la société par les comportements des individus qui la composent. On retiendra de Weber l’idée que les sociétés occidentales sont caractérisées par un processus de rationalisation des activités humaines dans tous les domaines (économiques, sociaux et politiques). On précisera la signification du concept de rationalité en distinguant la rationalité en finalité et la rationalité en valeur. On pourra illustrer ce mouvement de rationalisation à partir du développemen...

Marx :  son idéologie, sa notion de Classe sociale et ses critiques Karl Marx est né le 5 mai 1818. Il meurt le 14 mars 1883. De 1836 à 1843, Marx d’abord hégélien de gauche estime peu à peu que la philosophie est une forme d’aliénation, insuffisante pour penser le monde. De 1843 à 1845, Marx rejette de plus en plus l’Etat et se déclare communiste. Cette évolution se poursuit jusqu’au Manifeste, publié en 1848. Par la suite il travaillera au Capital un ouvrage centré sur la réalité économique et ses processus. De son vivant, le premier tome sera achevé. Il sera attentif à la Commune de Paris (1871) dont il fera un modèle de la révolution communiste à venir. Après sa mort son compagnon de lutte, Engels rassemblera son projet du Capital et continuera la diffusion de son œuvre.Marx renouvelle la notion de classe sociale en constatant qu’une soci...

Le fonctionnalisme en sociologie : Malinowski et Merton Le déclin de l’école de Chicago avait deux causes : la première étant politique, les sociologues des autres facs se sont liés pour contester le leadership de l’École de Chicago au sein de L’American, et l’autre raison étant scientifique, à partir de 1937, l’ouvrage de Parson entérine l’apparition d’une nouvelle orientation théorique à partir de son ouvrage et celui-ci est une redéfinition de la théorie fonctionnaliste et qui vont dès lors mettre en minorité de l’École de Chicago -> Fonctionnalisme radicale ou absolue (de Malinowski ou Radcliff-Brown) -> Fonctionnalisme modéré ou relativisé de Robert Merton -> Structuro-fonctionnalisme de Talcott Parson On va se focaliser sur les 2 premiers fonctionnalismes. La genèse du fonctionnalisme : l’un des premiers à l...

L’École de Chicago Courant sociologique qui a donné des travaux entre les années 1915-1940. Ecole de Chicago de façon rétrospective pour désigner ce courant sociologique. Ce courant se distingue par deux choses essentielles : – le développement des techniques d’enquêtes qualitatives – le développement de la sociologie urbaine Les origines : – L’université de Chicago est créée en 1890, accueille les premiers étudiants en 1892. Le département de sociologie de l’université est créé dès 1892 par un des premiers sociologues américains Albion Small. Il n’a pas eu une production étonnante de sociologie mais instaure ce primat accordé au terrain, nécessité d’aller sur le terrain, d’observer ce qui se passe. Il disait que les étudiants ne devaient pas s’adonner à la réflexion théorique de ...

La déviance selon Becker La déviance est une transgression des normes. C’est un peu la même définition que le crime. On a des transgressions à des activités illégales (fumer de la marijuana, voler) et mêmes légales (le mode des vies des musiciens de Jazz) qui sont marginales. Tout comme le crime la déviance ne se définit pas quant à l’acte lui-même = un acte peut être considéré comme étant déviant dans une société et non dans une autre société. Les normes sont relatives et contingentes. La conception de Becker de la déviance = la déviance est un construit social. Pour Durkheim les normes permettent d’étudier le social. Becker se focalise sur la transgression des normes. Le terme déviance est très récent dans la langue française et vient principalement de la tradition sociologique anglo-saxonne et surtout sociologie criminell...

Interactionnisme de Howard Becker Il commence ses études de sociologie à l’université de Chicago et donc va être très marqué par ce courant de l’école de Chicago. Ses principales influences sont Everet, Hume, Robert Park, William Thomas etc. Pour lui, l’ordre social est issu des interactions entre les acteurs. L’ordre social ne préexiste pas aux interactions mais se diffusent à travers les interactions. L’interaction ‘n’est pas une activité solitaire mais sociale, c’est-à-dire qu’elle ne saurait se réduire à deux personnes (sinon configuration psychologique) mais plutôt un groupe d’individus étant impliqués dans une même dimension sociale. Les principes de l’interaction selon lui : 3 choses essentielles : — les êtres humains sont actifs : dans le sens où ils n’attendent pas que quelque choser les pousse à ag...